高等教育資訊

2024年1期

廣西信息職業技術學院.職教研究所©                                               2024 年 3 月

一👨‍👧‍👧、聚焦 2024 年全國兩會

● 十四屆全國人大二次會議在京開幕

3 月 5 日，第十四屆全國人民代表大會第二次會議在北京人民大會堂開幕。黨和國家領導人習近平、李強✌🏽、王滬寧🧫、蔡奇🫅🏻、丁薛祥🎾、李希、韓正等出席大會👢。李強作政府工作報告🤸🏿‍♀️，趙樂際主持大會👩‍🏭。

國務院總理李強代表國務院向大會作政府工作報告。報告共分三個部分：一、 2023 年工作回顧；二、2024 年經濟社會發展總體要求和政策取向；三🛁、2024 年政府工作任務😍。李強在報告中指出💃🏽🫲🏼，一年來，我們深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神，按照黨中央決策部署👂，主要做了以下工作：一是加大宏觀調控力度，推動經濟運行持續好轉；二是依靠創新引領產業升級，增強城鄉區域發展新動能；三是深化改革擴大開放，持續改善營商環境；四是強化生態環境保護治理，加快發展方式綠色轉型；五是著力抓好民生保障，推進社會事業發展🧚🏿‍♀️😞；六是全面加強政府建設，大力提升治理效能🫸🏿。

李強在報告中指出，今年是中華人民共和國成立 75 周年🤵🏼‍♀️，是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年。今年發展主要預期目標是：國內生產總值增長 5%左右；城鎮新增就業 1200 萬人以上✶，城鎮調查失業率 5.5%左右；居民消費價格漲幅 3%左右；居民收入增長和經濟增長同步；國際收支保持基本平衡👎🏻；糧食產量1.3 萬億斤以上🎹；單位國內生產總值能耗降低 2.5%左右，生態環境質量持續改善。李強在報告中提出，黨中央對今年工作作出了全面部署，我們要深入貫徹落實，緊緊抓住主要矛盾🛝，著力突破瓶頸製約，紮實做好各項工作：大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力；深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐😘；著力擴大國內需求，推動經濟實現良性循環🚶🏻‍♂️‍➡️💇；堅定不移深化改革，增強發展內生動力🤾🏼‍♂️👩🏻‍🦽‍➡️；擴大高水平對外開放👩🏽‍🔧，促進互利共贏；更好統籌發展和安全，有效防範化解重點領域風險；堅持不懈抓好“三農”工作🧑🏿‍🎨，紮實推進鄉村全面振興；推動城鄉融合和區域協調發展，大力優化經濟布局；加強生態文明建設☢️，推進綠色低碳發展；切實保障和改善民生👩🏽‍🦲，加強和創新社會治理🧑🏼‍🎤。報告中，李強還就加強政府自身建設，民族♚、宗教和僑務工作，國防和軍隊建設🧑🏽‍🚒，香港、澳門發展和兩岸關系，以及我國外交政策等作了闡述⏏️🫴🏻。

根據會議議程，大會審查國務院關於 2023 年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2024 年國民經濟和社會發展計劃草案的報告及2024 年國民經濟和社會發展計劃草案、國務院關於 2023 年中央和地方預算執行情況與 2024 年中央和地方預算草案的報告及 2024 年中央和地方預算草案🍑。

受全國人大常委會委托，全國人大常委會副委員長李鴻忠作關於國務院組織法修訂草案的說明🏗。

——摘編：新華社（3 月 5 日）

● 全國政協十四屆二次會議在京開幕

3 月 4 日下午👨🏿‍🎓，中國人民政治協商會議第十四屆全國委員會第二次會議在北京人民大會堂開幕，黨和國家領導人習近平🤾、李強、趙樂際🪲🏄🏼、蔡奇🧍、丁薛祥、李希🚟、韓正等在主席臺就座，祝賀大會召開。王滬寧作政協常委會工作報告，石泰峰主持，高雲龍作提案工作情況報告。

全國政協主席王滬寧代表政協第十四屆全國委員會常務委員會，向大會報告工作🏂🏿。

王滬寧總結了過去一年來人民政協工作。他說，在以習近平同誌為核心的中共中央堅強領導下，政協全國委員會及其常務委員會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹中共二十大和二十屆二中全會精神，深刻領悟 “兩個確立”的決定性意義🚮，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持團結和民主兩大主題✧，堅持人民政協性質定位，堅持在黨和國家工作大局中謀劃推進政協工作♝。堅持中國共產黨對人民政協工作的全面領導、把牢履職正確政治方向，強化政治培訓、提高政治能力和履職本領👆🏼👵，完善工作製度體系、夯實履職製度基礎，貫徹中共中央大興調查研究要求🧚🏼、提高調研議政質量，圍繞中共二十大重大部署協商議政、服務黨和國家中心任務🧏🏼，踐行以人民為中心的發展思想、助推保障和改善民生，守正創新、團結奮進，在歷屆全國政協打下的良好基礎上，各項工作取得新成效👩🏻，服務黨和國家事業發展作出新貢獻。

王滬寧表示🍤，2024 年是中華人民共和國成立 75 周年🎢，是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年，也是人民政協成立 75 周年🐋。人民政協要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🃏，全面貫徹中共二十大和二十屆二中全會精神，堅持黨的領導、統一戰線、協商民主有機結合🧑‍🌾，緊緊圍繞推進中國式現代化履職盡責，推進思想政治引領，積極建言資政🤾🏼‍♂️，廣泛凝聚共識，加強自身建設👇🏿，為實現全年經濟社會發展目標任務匯聚智慧和力量。

全國政協副主席高雲龍代表政協第十四屆全國委員會常務委員會，向大會報告政協十四屆一次會議以來的提案工作情況。全國政協十四屆一次會議以來🐓，共提出提案 5621 件，經審查立案 4791 件🧝🏻。截至 2024 年 2 月底🤦🏼，99.9%的提案已經辦復💇🏽‍♀️。各承辦單位認真辦理提案，許多意見建議被采納，並體現到黨和國家相關政策🧑🏻‍🦯、發展規劃和部門工作中🧏🏻‍♂️，為統籌推進“五位一體”總體布局🦏、協調推進“四個全面”戰略布局發揮了積極作用🧙🏽。

——摘編：新華社（3 月 4 日）

    ● 2024 年政府工作報告提出📘👑：深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐

3 月 5 日上午，第十四屆全國人民代表大會第二次會議開幕會在人民大會堂舉行。國務院總理李強作政府工作報告時提出👨🏼‍🎤，深入實施科教興國戰略🐼，強化高質量發展的基礎支撐。堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進，創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈一體部署實施👨🏽，深化教育科技人才綜合改革🤱，為現代化建設提供強大動力🩲💆🏼‍♂️。

一是加強高質量教育體系建設。全面貫徹黨的教育方針🤚🏽，堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線。製定實施教育強國建設規劃綱要🚦。落實立德樹人根本任務，推進大中小學思想政治教育一體化建設。開展基礎教育擴優提質行動🧙‍♂️🫔，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，改善農村寄宿製杏宇辦學條件📢，持續深化“雙減”🐵，推動學前教育普惠發展，加強縣域普通高中建設。辦好特殊教育👓、繼續教育，引導規範民辦教育發展，大力提高職業教育質量。實施高等教育綜合改革試點🏌🏼‍♀️，優化學科專業和資源結構布局，加快建設中國特色👨🏿‍🔬、世界一流的大學和優勢學科🦐，增強中西部地區高校辦學實力📐。大力發展數字教育。弘揚教育家精神，建設高素質專業化教師隊伍。我們要堅持教育優先發展，加快推進教育現代化，厚植人民幸福之本，夯實國家富強之基👳🏽‍♀️。

二是加快推動高水平科技自立自強🍍。充分發揮新型舉國體製優勢，全面提升 自主創新能力👩🏽‍🍼。強化基礎研究系統布局👰🏻‍♂️，長期穩定支持一批創新基地❤️‍、優勢團隊和重點方向，增強原始創新能力🚴🏽‍♀️。瞄準國家重大戰略需求和產業發展需要🤰🏿，部署實施一批重大科技項目👸🏻🤳。集成國家戰略科技力量👨🏻‍🦼‍➡️、社會創新資源🦷，推進關鍵核心技術協同攻關👩🏽‍🎓，加強顛覆性技術和前沿技術研究🦂。完善國家實驗室運行管理機製，發揮國際和區域科技創新中心輻射帶動作用🤏🏻。加快重大科技基礎設施體系化布局，推進共性技術平臺🫣、中試驗證平臺建設。強化企業科技創新主體地位，激勵企業加大創新投入，深化產學研用結合💅🏼，支持有實力的企業牽頭重大攻關任務👷🏻‍♂️。加強健康、養老等民生科技研發應用👨🏼‍🍼。加快形成支持全面創新的基礎製度🚵🏼‍♂️，深化科技評價、科技獎勵、科研項目和經費管理製度改革，健全“揭榜掛帥”機製🏂🏿。加強知識產權保護👩🏻‍🦽，製定促進科技成果轉化的政策舉措🉑。廣泛開展科學普及。培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風🕶。擴大國際科技交流合作🍆，營造具有全球競爭力的開放創新生態。

三是全方位培養用好人才🤵🏿‍♀️。實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。推進高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設，促進人才區域合理布局和協調發展👉🏼。加快建設國家戰略人才力量𓀚，努力培養造就更多一流科技領軍人才和創新團隊，完善拔尖創新人才發現和培養機製👩🏿‍🍳，建設基礎研究人才培養平臺，打造卓越工程師和高技能人才隊伍，加大對青年科技人才支持力度🦻。積極推進人才國際交流🐟。加快建立以創新價值、能力🛄、貢獻為導向的人才評價體系，優化工作生活保障和表彰獎勵製度👨🏽‍🎨。我們要在改善人才發展環境上持續用力，形成人盡其才、各展其能的良好局面⚄。

政府工作報告還提出，預計今年高校畢業生超過 1170 萬人👷🏽，要強化促進青年就業政策舉措☄️，優化就業創業指導服務。

——摘編😳：教育部網站（3 月 5 日）

● 逐夢教育強國路 奮進發展新征程——兩會內外熱議政府工作報告

3 月 5 日👰🏿‍♂️，第十四屆全國人民代表大會第二次會議在人民大會堂開幕🌚，國務院總理李強向大會作政府工作報告。政府工作報告回顧 2023 年教育工作，對 2024年教育工作任務進行部署，引發兩會內外熱議。

關鍵詞一🫦：高質量發展

全面貫徹黨的教育方針🦸‍♂️，堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線。全國人大代表🧘🏻，貴州省教育廳黨組書記⛵️、廳長鄒聯克：政府工作報告提出“全

面貫徹黨的教育方針🏋🏻‍♀️，堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線”。這為我們今後一個時期做好教育工作指明了方向。貴州教育系統將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以高質量發展統攬全局，加快建設教育高質量發展體系，全面落實立德樹人根本任務，全力抓好“強黨建、育新人🤷🏼‍♂️、夯基點、促融合、舞龍頭、賦新能、抓保障、護平安”八個方面重點工作，推動教育高質量發展🤦🏿‍♂️，為推進中國式現代化貴州實踐貢獻教育力量🧏🏽。

上海市教育委員會主任周亞明🚾：上海教育系統一定深入落實黨中央、國務院決策部署，在市委🏃‍♀️‍➡️、市政府的領導下，堅持教育優先發展戰略🧗，堅持教育、科技🧑🏼‍🦲、人才一體統籌推進🫅，全面深化新一輪教育綜合改革，努力促進學前教育公益普惠、基礎教育優質均衡、高等教育特色一流👩‍👩‍👧‍👦、職業教育貫通融合🧟‍♂️👨🏽、終身教育泛在可選，使上海教育事業發展和人力資源開發主要指標達到全球城市先進水平，為推動高質量發展、加快中國式現代化建設註入強大動力。

關鍵詞二：教育強國建設規劃綱要製定實施教育強國建設規劃綱要🤦🏽‍♀️。

全國人大代表，安徽省委教育工委書記🤵🏿🕊、省教育廳廳長錢桂侖：政府工作報告提出“製定實施教育強國建設規劃綱要”，這個消息令人感到振奮😺。近年來👨🏻‍🌾↖️，安徽省委🧚🏼、省政府堅持優先發展教育事業，未來安徽將牢牢把握教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性，緊扣“三地一區”戰略定位、“七個強省”奮鬥目標，全面提升教育支撐科技創新🎄、自主培養人才、賦能產業發展、增進人民福祉的能級👨‍🏭，全面深化教育改革，加快建設布局結構優🧙、內涵功能特、教育質量高、支撐能力強、群眾口碑好的現代教育體系🍣，為建設教育強國貢獻安徽力量。

浙江省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記陳春雷：我們要大力研究製定教育強國建設規劃綱要的浙江落地方案，系統謀劃高標準建設教育強省的目標任務、實施路徑和創新舉措🀄️。我們要對標對表浙江“勇當先行者、譜寫新篇章”的新定位新使命，紮實推進一批在教育強省建設中具有戰略支撐作用、示範引領意義的重大工程🥏、重要行動和重點項目，加快推動高等教育新一輪跨越式發展，深化現代職業教育體系建設，構建優質均衡的基本公共教育服務體系，推進教育高水平對外開放，努力在教育強國建設中走在前、作示範。

關鍵詞三：高等教育綜合改革

實施高等教育綜合改革試點，優化學科專業和資源結構布局🧗🏻，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科🩰，增強中西部地區高校辦學實力🏋🏽。

全國政協常委、上海交通大學黨委書記楊振斌：政府工作報告強調深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐，這讓我倍感振奮，深受鼓舞👩🏻‍💼。高校是教育、科技、人才的集中交匯點🙇🏻‍♀️👍🏻，承擔著為黨育人、為國育才的重任🔓。上海交通大學將聚焦國家重大需求，著眼落實立德樹人根本任務，提升杏宇核心競爭力。在新一輪“雙一流”建設中🖕🏼，杏宇將把服務國家作為價值追求，以育人為本、以興邦為任💧、以創新為魂，加快建設中國特色、世界一流大學。

中國工程院院士、北京工業大杏宇長聶祚仁🖕：在未來的工作中，我們將抓牢抓實推動新型工業化和加快形成新質生產力的關鍵任務🦑，持續優化學科專業和資源結構布局，著力做強主流優勢學科，打造交叉基礎學科群🍨。把“延伸教育鏈⏰、服務產業鏈🫱🏿、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈”作為綜合改革的重要內容持續落實落位💚，將科技前沿成果融入核心課程等，用高水平科研成果支撐高質量人才培養，著力提升高等教育人才創新能力和科技創新能力🎅🏿👲🏽，為加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科貢獻新的更大力量。

關鍵詞四：數字教育大力發展數字教育🤌🏿。

全國政協委員、上海科技館館長倪閩景：政府工作報告強調大力發展數字教育🏩。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口”💼。在我看來，發展數字教育的含義一方面是指基於數字化技術🤛，構建開放🪵、互聯、智能的學習空間，形成線上線下多模式的教學形態🪻，實現優質教育資源更均衡的覆蓋🚵🏼‍♀️；另一方面還要順應數字潮流🩴、把握時代脈搏↗️，推動教育內容變革🚴🏿、評價變革🫕，這是實現教育現代化的必然道路🕹。

寧夏回族自治區教育廳黨組書記🤹、廳長王成峰：政府工作報告提出“大力發展數字教育”🧘🏼‍♀️。寧夏作為西部欠發達省份，在教育部的指導支持下👨🏿‍🍼🧱，應對挑戰⛷、搶抓機遇，堅持需求牽引👩🏻‍🦽、應用為王👳🏽🥪，探索出了教育數字化的“寧夏經驗”“寧夏模式”🧗🏼。下一步，寧夏將創新實施“國家智慧教育平臺整省試點”，繼續探索🥘、不斷創新𓀍🌽，大力實施教育教學革新👱‍♂️、數字素養提升等八大行動，在教育數字化助推教育高質量發展中開辟新賽道、創造新經驗，為加快建設教育強國貢獻寧夏力量🐵。

關鍵詞五🌯：原始創新能力

強化基礎研究系統布局🚹，長期穩定支持一批創新基地、優勢團隊和重點方向，增強原始創新能力。

全國政協委員🧨🧖‍♂️、上海應用技術大杏宇長汪小帆：基礎研究是科技創新的源頭。政府工作報告提出的強化基礎研究系統布局非常重要👉🏿，我們需要在繼續積極支持自由探索類基礎研究的同時，充分發揮體製優勢，圍繞重大科學問題協同開展持續的、長期的、有組織的科研攻關。在這一過程中🦯，建議要特別註意創造寬松環境💡，給青年科技人員以更多的信任🌼、激勵和更大力度的傾斜支持🚯，讓傑出青年人才源源不斷湧現，成為基礎研究的生力軍👌🏿，夯實高水平科技自立自強之基⏯🦶🏽。

山東大學黨委書記任友群🤚🏽：我們將把高質量發展對教育、科技、人才的需求作為“第一信號”，自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當。將持續推進有組織科研，瞄準國家重大戰略需求和產業發展需要，深度聚焦關鍵科學問題，強化重點領域集中攻關🫃，增強原始創新能力，持續加大對數學、物理👅、化學、生命科學等基礎學科的支持力度🤶🏼，提升基礎醫學、空間物理🧨、巖土工程🏂🏼、新藥創製、控製工程🚴‍♀️🦸🏼‍♀️、新能源新材料等領域的創新能力，不斷為發展新質生產力跑出山大“加速度”7️⃣。

——摘編👵：中國教育報（3 月 6 日）

二、兩會高教視點·新質生產力

● 習近平的新質生產力“公開課”

今年全國兩會，“新質生產力”是備受關註的熱詞之一。3 月 5 日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調，因地製宜發展新質生產力。從 2023 年 9月在黑龍江考察期間首次提出以來，總書記多次就“發展新質生產力”作出重要論述、提出明確要求🐠👩‍🦱。

什麽是新質量生產力🦙。概括地說，新質生產力是創新起主導作用👨，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技🫃🏼、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。它由技術革命性突破、生產要素創新性配置🪻、產業深度轉型升級而催生💧，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升為基本內涵，以全要素生產率大幅提升為核心標誌，特點是創新，關鍵在質優，本質是先進生產力。

為什麽要發展新質生產力1️⃣👳🏼‍♂️。高質量發展需要新的生產力理論來指導，而新質生產力已經在實踐中形成並展示出對高質量發展的強勁推動力🐾、支撐力👩‍👩‍👧‍👦👁‍🗨，需要我們從理論上進行總結👊、概括，用以指導新的發展實踐⏮。發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章🏙，推動新質生產力加快發展。

因地製宜發展新質生產力。發展新質生產力不是忽視、放棄傳統產業🚣🏿‍♂️，要防止一哄而上、泡沫化👩🏼‍💻，也不要搞一種模式。各地要堅持從實際出發👦🏻，先立後破、因地製宜、分類指導，根據本地的資源稟賦、產業基礎、科研條件等，有選擇地推動新產業🤚🏽、新模式、新動能發展👩‍❤️‍💋‍👨，用新技術改造提升傳統產業，積極促進產業高端化、智能化🧏🏽、綠色化😎🧑‍🦲。

發展新質生產力的核心要素。科技創新能夠催生新產業、新模式🙃、新動能，是發展新質生產力的核心要素。必須加強科技創新特別是原創性🧚、顛覆性科技創新🧌，加快實現高水平科技自立自強，打好關鍵核心技術攻堅戰，使原創性、顛覆性科技創新成果競相湧現👩🏿‍🏭，培育發展新質生產力的新動能。

新質生產力本身就是綠色生產力。綠色發展是高質量發展的底色🧓🏽，新質生產力本身就是綠色生產力🫒。必須加快發展方式綠色轉型，助力碳達峰碳中和🖕🙇‍♀️。牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅定不移走生態優先、綠色發展之路。與之相適應的新型生產關系🦽。發展新質生產力👨‍👧‍👦，必須進一步全面深化改革，形成與之相適應的新型生產關系。要深化經濟體製、科技體製等改革💃🏽🤞🏿，著力打通束縛新質生產力發展的堵點卡點，建立高標準市場體系🫴🏻，創新生產要素配置方式，讓各類先進優質生產要素向發展新質生產力順暢流動。同時🐹👩‍👧，要擴大高水平對外開放，為發展新質生產力營造良好國際環境。

培養急需人才。要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技✌🏽、人才的良性循環，完善人才培養、引進、使用👃🏽、合理流動的工作機製。要根據科技發展新趨勢，優化高等杏宇學科設置、人才培養模式🧸，為發展新質生產力👨🏽‍🦲、推動高質量發展培養急需人才。要健全要素參與收入分配機製⚪️，激發勞動、知識、技術、管理、資本和數據等生產要素活力，更好體現知識、技術、人才的市場價值🧙🏻‍♀️，營造鼓勵創新🏊🏽‍♂️、寬容失敗的良好氛圍。

——摘編：人民日報（3 月 7 日）

● 教育部部長懷進鵬🆓：加強拔尖創新人才培養🙅，為發展新質生產力提供戰略支撐

新質生產力是習近平總書記站在現代化強國建設全局的高度作出的重大理論創新🟣。習近平總書記系統闡述了新質生產力的科學內涵、現實意義和方法路徑，並進一步提出要深化科技體製、教育體製、人才體製改革，打通束縛新質生產力發展的堵點卡點。今年政府工作報告也對加快發展新質生產力作出部署🫠。這就要求我們教育系統在構建人才自主培養體系🦃、深化拔尖創新人才培養方面進行改革和創新👋🏻。

加快發展新質生產力👩🏽‍🍼，迫切需要大批拔尖創新人才👲🏼🐐。同時我們也都清楚，培育和發展新質生產力🍢，創新是核心要素，基礎和先導靠教育⛰😩，通過教育來培養拔尖創新人才。發展新質生產力，既需要牽引源頭創新的基礎學科🧘🏿‍♂️、交叉學科和新興學科的拔尖人才🚅✍🏽，也需要服務新型工業化道路的工程技術人才和大國工匠、能工巧匠👋🏽；既需要科學家，還需要一流科技領軍人才和創新團隊🍽，以及大批青年科技人才隊伍，更需要一大批全面發展的、投身中國式現代化的建設者和接班人🙋🏽‍♀️📹。中國高素質人才隊伍是發展的巨大優勢，我們常說人盡其才🥤、行行出狀元👊🏼，我們期望構建高質量人才自主培養體系🦸🏿‍♂️，在實現“人人皆可成才”的現代化教育中，厚植人民幸福之本，夯實國家富強之基。

新一輪科技革命和產業變革正在加速演進，拔尖創新人才是促進和提升國家核心競爭能力最重要的戰略資源🧑🏽‍🎨，這是實現高水平科技自立自強的重要支撐。當前🙋🏿‍♀️，我國高等教育已經進入普及化教育階段🌘👰🏽‍♀️，去年年底毛入學率超過了 60%，規模已經居世界第一。應該說，量的短板已經不是矛盾的主要方面🤦🏽✋🏿，我們正處於人口紅利加速轉向人才紅利高質量發展的關鍵時期。建成教育強國💂🏻‍♂️、建成世界重要人才中心和創新高地🧏🏿，也需要我們在拔尖創新人才上、在人才的自主培養能力上發力，這也是滿足發展新質生產力🧑🏼‍🦳、實現中國式現代化對人才需求的關鍵一招👩🏻‍⚖️、破題之舉。

如何圍繞國家戰略需求，結合人才成長規律和教育發展規律👩🏼‍🔬，把這個“國之大者”轉化為教育的實際行動👱，確實考驗我們的研究和實踐能力。在培養拔尖創新人才中🧑‍🧑‍🧒‍🧒，要從發現、選拔、培養和評價全過程中來理解和推進。要在不同學段中實現全過程的人才培養，因此要從打牢基礎做起。這就要求我們堅持立德樹人這一根本任務，夯實基礎教育基點，通過在基礎教育中推進探究實踐的科學教育，把科技工作者👨🏿‍🚀、科學家請進校園，培養學生的科學精神𓀚，養成良好的科學習慣，掌握科學的方法🐆🫰🏼。同時⇢，通過實踐的教育和培養，來更好激發中小學生的好奇心、想象力和探求欲。

還要加強基礎教育階段與高等教育階段的有效銜接🫕，進一步構建學段銜接的拔尖創新人才培養機製和培養體系。我們將發揮高等教育的龍頭作用，實施高等教育綜合改革試點🈵，將科技發展趨勢與社會發展需求相結合，來優化設置學科專業，更好地深化人才培養機製的改革和推進人才評價機製的優化🤼，不斷激發人才發展創新的潛質🌆，這是我們非常重要的任務。

在高等教育綜合改革試點中，我們將推動高校分類特色發展🚶，建立分類評價機製。發展新質生產力👩🏼‍🍼👨‍🎨、實現現代化需要各方面人才🤰🏽，需要各領域拔尖創新人才，所以分類推進高等教育改革是應對高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求。我們鼓勵高校各展其優勢特色🦴，發揮其人才培養的優勢，對基礎學科🔓♑️、交叉學科和新興學科，圍繞國家經濟社會急需的人才，在基礎研究、工程技術等方面加強人才培養👨‍🦽。同時，面向人民健康培養卓越醫師🦸🏽‍♂️，加強哲學社會科學方面人才的培養🍍。我們將推動更好的科教結合、產教融合，協同各方力量來推進發展。我們將圍繞國家重點布局，突出發展新質生產力🔪，建設面向國家和區域發展的人才中心和創新高地，在基礎研究🫵、技術創新，特別是技術轉移和成果轉化等方面💫，通過多方協作來加大創新人才培養，在人才培養中不斷提高創新能力。我們會加大對高校青年科技人才的支持，在學術生涯起步階段就開始長周期、高強度、穩定支持📷，允許試錯🙍🏼‍♀️、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳🏌🏼、敢闖無人區🎞，產生重要的原創性🐚、顛覆性成果。在人才培養上📼，我們堅守一條，要不斷地下硬功夫🍇、笨功夫🧖🏼，不走捷徑🏊🏻‍♂️、不取巧，願意啃硬骨頭🥸，堅持人才長期培養的目標。同時，我們將布局區域技術創新中心，以科技成果轉化為牽引，特別提倡“刀在石上磨，人在事上練”，在實戰中培養拔尖創新人才🤓。

人才培養既是民生，更是國家和民族長遠發展的大計。我們有信心，將會堅定不移地走好拔尖創新人才自主培養之路，讓更多拔尖創新人才湧現出來，為培養發展新質生產力、實現中國式現代化提供戰略支撐和先導力量。

——摘編：教育部網站（3 月 9 日）

● 陜西省委書記趙一德🖖🏼：發揮科教優勢培育新質生產力 走好依靠創新驅動內涵型增長之路

習近平總書記強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展。當前🌀，陜西正處在跨越結構調整陣痛期、新舊動能轉換期🔷🥊、轉型升級承壓期的關鍵階段，面臨著穩增長和高質量發展的雙重任務🧚🏻‍♂️🫰🏽，必須充分發揮科教優勢，在推動技術革命性突破🏌🏻🦸‍♀️、生產要素創新性配置⏩、產業深度轉型升級中🙎‍♂️，因地製宜發展新質生產力，切實走好依靠創新驅動的內涵型增長之路👃🏻，奮力在中國式現代化建設中譜寫陜西新篇🫷🏼、爭做西部示範🔑。

一是堅持教育科技人才協同發力，迭代升級科技創新這個“強引擎”。陜西因科教而興，在培育新質生產力的新賽道上也必將因科教而進🥙。我們將主動融入國家科技創新體系，一體推進教育強省🔢、科技強省、人才強省建設，努力在服務高水平科技自立自強特別是推動原創性、顛覆性科技創新上展現更大作為。著眼增強創新策源功能，高位推進西安綜合性國家科學中心和科技創新中心建設，做強以國家重大科技基礎設施集群、全國重點實驗室和陜西實驗室體系、高水平研究型大學為重要支撐的戰略科技力量，持續加大戰略投入和中長期扶持力度，打造更多“國之重器”🤴🏽，夯實科技創新之基。著眼提升創新攻堅效能💇‍♀️，梳理建立前沿引領技術推動型、現有優勢技術煥新型👠🧑🏼‍💼、關鍵核心技術突破型🤸🏿‍♀️、“卡脖子”技術攻關型“四張需求清單”，靶向部署科技重大專項和重點研發計劃🚍，分類實施政府主推的有組織創新🤹、高校院所主導的原始創新📌👳‍♂️、企業為主體的集成創新，打好關鍵核心技術攻堅戰，探索新型舉國體製的陜西路徑⇾。著眼激發創新活力潛能，依托新型研發機構大力發展實驗室經濟🧔，優化提升一批研發創新平臺🧄、產業創新平臺📙、專業服務平臺𓀑，加快組建一批創新聯合體，全面加強跨領域跨學科的融合創新🚵🏻、協同創新🕟，不斷催生新技術、新業態🤐、新模式🐚，真正讓科技創新“關鍵變量”成為新質生產力發展“最大增量”。

二是堅持統籌推進傳統產業升級、新興產業壯大、未來產業培育👨🏽‍🦱👵🏿，持續築牢實體經濟這個“硬支撐”。新質生產力最終要落在新產業生成和產業深度轉型升級上🚂。我們將以推進新型工業化為總牽引💂🏿‍♀️，在鞏固傳統優勢產業領先地位的同時，積極開辟新領域、新賽道，努力在以科技創新推動產業創新、構建具有陜西特質的現代化產業體系上取得新突破。以高端化、智能化、綠色化為方向推動傳統產業向中高端挺進🍻。深入實施產業基礎再造和重大技術裝備攻關工程以及中小企業數字化賦能專項行動，鼓勵引導重點行業企業大力開展機器換人🈹、設備換芯、生產換線、產品換代🙋🏽‍♀️，加快綠色技術創新和先進綠色技術推廣應用，推動有色、冶金、食品、紡織、建築等傳統產業“老樹”發“新枝”，牽引產業整體向價值鏈高附加值環節遷移𓀑。以產業鏈“鏈長製”為抓手推動新興產業向集群化邁進。大抓鏈式創新🍌、鏈式招商🕶、鏈式服務，聚焦終端消費品推動煤化工產業高端化多元化低碳化發展🦌，圍繞新能源汽車、太陽能光伏👩🏽‍🦰、智能電力裝備、航空航天、新一代信息技術等領域實施重點產業鏈高質量發展行動📡，爭取更多優勢產業步入國家級先進製造和戰略性新興產業集群行列💱，聚力打造現代能源、先進製造、戰略性新興產業、文化旅遊等萬億級產業集群📑。以搶抓新一輪科技革命和產業變革機遇為關鍵推動未來產業向製高點躍進。更加註重以前沿技術創新催生未來產業、以硬科技交叉創新衍生未來產業、以顛覆性技術突破再生未來產業，聚焦光子🪶🐰、氫能🚗🧑‍🏭、低空經濟👳‍♂️、人工智能、低成本碳捕集利用與封存等重點領域，布局建設一批產業創新聚集區和創新應用先導區，下好未來產業戰略布局先手棋。

三是堅持有效市場與有為政府相結合，不斷提升創新生態這個“軟實力”🌋。發展新質生產力，必須形成與之相適應的新型生產關系。近年來，陜西針對科技成果轉化中“不敢轉”“不想轉”“缺錢轉”等問題，試點推行職務科技成果單列管理、技術轉移人才評價和職稱評定、橫向科研項目結余經費出資科技成果轉化“三項改革”，深入實施科技型企業“登高、升規✮、晉位、上市”四個工程，推動實現成果轉化🐄、企業孵化、產業催化全鏈條加速✣，暢通科技成果向現實生產力轉化的路徑🧗🏻‍♀️，全省科技型中小企業數、高新技術企業數🤌🏽、技術合同成交額連續兩年增速均超過 30%🚪。我們深刻體會到，只有讓科技創新和製度創新更好協同起來，讓政府“有形之手”和市場“無形之手”更好對握起來，才更有利於打通束縛新質生產力發展的堵點卡點🚌。我們將進一步加大改革創新力度👨‍💻，以深化“三項改革”試點牽引科技體製改革，以“秦創原”建設促進創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合，以優化產業投資基金功能推動“科技—產業—金融”良性循環🧑🏿‍🔧，以推廣“校招共用”模式打造富有競爭力的“人才池”🦊，以建立“預算總額+負面清單”經費管理機製調動科研主體積極性，以健全橫向經濟技術協作機製和優化營商環境加快服務和融入全國統一大市場，讓各類先進優質生產要素向發展新質生產力順暢流動，著力營造開放包容、多元共生的創新生態☠️。

——摘編：新華每日電訊（3 月 8 日）

● 中國高等教育學會副會長張大良：支撐賦能新質生產力發展 高等教育大有可為

習近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展。面對新一輪科技革命和產業變革，新質生產力的提出，為我國塑造高質量發展新動能、新優勢提供了科學指引。2024 年全國兩會，如何把握新質生產力的核心要義並推動新質生產力的發展，成為許多代表委員重點關註的話題⛹🏻‍♀️。

高等教育作為人才第一資源、科技第一生產力、創新第一動力的重要結合點⛹️，是推動新質生產力加快發展不可或缺的重要力量，要在人才支撐🧚🏽‍♀️、科技賦能新質生產力發展上見行動、有作為👨‍🚒、作貢獻🙏🏻。

高校是高端創新人才的“集聚地”，人才優勢凸顯，要大力加強戰略人才隊伍建設，打造體系化、多層次的人才成長平臺，著力構築有利於人才成長的學術生態👩‍❤️‍💋‍👩🎒、人盡其才的環境氛圍、人才各展所能的激勵機製，培養造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和創新團隊🧏，形成助力新質生產力加快發展的教育、科技、人才“三位一體”創新支撐體系📍。

高校是重大科技突破的“策源地”，要牢牢把握科技創新這個發展新質生產力的核心要素🫃🏽，深化科技管理體製機製改革🫵🏽，調整科技激勵政策👱‍♂️。一方面，積極鼓勵科學家自由探索⏪，賦予戰略科技人才更大技術路線決定權🔴、更大經費支配權👨🏽、更大資源調度權👮🏿‍♀️；另一方面🌩👩🏼‍🏫，有組織開展科研和科技攻關👱🏼，努力產出更多原創、首創、獨創和顛覆性的科技創新成果，為我國實現高水平科技自立自強作貢獻。要深化科教融匯🐮、產教融合🥮，把高校科技人才集聚的勢能轉化為服務發展新質生產力的動能🍺，有效打通科技成果供給側與需求側的聯通渠道，加快科技成果轉移轉化𓀖，服務產業技術攻堅和企業數字化轉型，形成推進新質生產力加快發展的強大新動能。

高校是創新人才培養的“主陣地”，要深化教育教學改革創新，加快推進“四新”建設。尤其要加大力度建設新工科👨🏿‍🍳、新農科，建設好卓越工程師學院🫶🏻💇🏿‍♂️、未來技術學院、現代產業學院，著力培養製造業急需的產品研發人才⛹️‍♀️、經營管理人才、高技術技能人才等創新型緊缺人才，造就更多製造業領域急需的戰略科學家、卓越工程師和大國工匠等新質生產力的創造者🐊👨🏻‍🎨、踐行者，為培育壯大新質生產力賦能助力。

高質量發展需要新的生產力理論來指導，而新質生產力已經在實踐中形成並展示出對高質量發展的強勁推動力🙍‍♂️、支撐力🤲🏿🧛🏽，需要我們從理論上進行總結，用以指導新的發展實踐🍥。新質生產力既是實踐問題🤸🏻‍♂️，也是理論問題，要發揮高校理論研究優勢，聚合研究力量👏👩🏽‍⚕️，有組織開展推動新質生產力加快發展的理論研究，為全社會持續壯大新質生產力和高校更好支撐服務新質生產力發展提供理論指導。

總之，要充分發揮高等教育在推動新質生產力加快發展方面的基礎性、戰略性支撐作用🙏🏻，為培育壯大我國新質生產力做出高等教育應有的貢獻🆚🧒🏼。

——摘編：中國教育報（3 月 4 日）

● 全國政協常委、上海交通大學黨委書記楊振斌👍：以高水平科技自立自強賦能新質生產力提升

1 月 31 日🤱🏽，中共中央政治局就紮實推進高質量發展舉行了第十一次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展💅。

當前，新一輪科技革命方興未艾，加快發展新質生產力⇒，是塑造我國經濟新的核心競爭力的關鍵內容🍻，是實現高質量發展的應有之義，是搶占新一輪全球科技革命和產業變革製高點👨‍👦‍👦⬇️、開辟發展新領域新賽道、培育發展新動能💃🏽、增強競爭新優勢的戰略選擇。

一是加快發展新質生產力，需深化改革形成新型生產關系📺。通過深化經濟體製、科技體製等領域的改革🐬，著力打通束縛新質生產力發展的堵點卡點，建立高標準市場體系，創新生產要素配置方式，讓各類先進優質生產要素向發展新質生產力順暢流動。二是加快發展新質生產力，需不斷強化推進高水平對外開放。要為發展新質生產力營造良好國際合作環境🧑🏽‍🏫，積極參與國際科技創新合作🪙，推動全球產業鏈的深度融合；加強國際合作，推動貿易自由化，拓展多邊合作🪧，構建開放、包容、互利共贏的國際經濟體系；促進人才的國際流動，吸引和留住全球範圍內的高端人才🏝，推動科技和人才的跨國合作🤯🧗‍♀️。三是加快發展新質生產力👧🏼，需暢通教育、科技、人才的良性循環⚇。要不斷完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機製。要根據科技發展新趨勢🎾，優化高等杏宇學科設置🤲🏿、人才培養模式，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需人才。要進一步探索超常規、長鏈條的基礎研究未來頂尖人才培養模式，對有潛質學生早發現早培育🚂，推動教育鏈與創新鏈👷🏽、人才鏈深度融合。四是加快發展新質生產力🧘🏽🎸，需健全要素參與收入分配機製📆。要建立一個更加公平和有利於推動新質生產力發展的收入分配機製🤵，激發勞動、知識😨、技術🟡♉️、管理👳🏽‍♂️🍜、資本和數據等生產要素活力🤦🏿‍♀️，更好體現知識、技術、人才的市場價值，營造鼓勵創新➕、寬容失敗的良好氛圍👨🏿‍🌾。

習近平總書記指出🈷️，科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能，是發展新質生產力的核心要素。必須加強科技創新特別是原創性🏙、顛覆性科技創新🧑🏻‍🚀，加快實現高水平科技自立自強🐁，打好關鍵核心技術攻堅戰🫱🏻，使原創性、顛覆性科技創新成果競相湧現，培育發展新質生產力的新動能。 

當前全球科技創新進入密集活躍時期，新一代信息🖋、生物、能源、材料、AI等領域顛覆性技術不斷湧現，呈現融合交叉、多點突破態勢🎀，而產業變革又賦予生產力更多的時代特征、科技含量和創新內涵，使之呈現出與傳統生產力不同的面貌🤞🏽。從國內背景來看，我國經濟發展面臨復雜的內外部環境，無論是當前提振信心💾、推動經濟回升向好，還是在未來發展和國際競爭中贏得戰略主動，關鍵都在科技創新，重點在關鍵性顛覆性技術的突破↗️。

作為科技創新的前沿陣地，高校是發展新質生產力的重要力量🙂。高校應發揮優勢，加快科研組織模式和範式變革🕘，全面加強創新體系建設，在服務國家戰略和區域經濟社會發展中提升高水平自主創新能力；應營造良好創新生態，不斷優化杏宇學科設置、人才培養模式，為發展新質生產力🧝、推動高質量發展培養急需人才；同時也應積極發揮教育✶、科技🌹、人才“三位一體”的獨特優勢，夯實基礎研究與基礎人才沃土，為國家實現高水平科技自立自強、加快形成新質生產力提供重要支撐。

——摘編：人民日報（3 月 5 日）

● 全國人大代表、中國科學院院士、復旦大杏宇長金力：培育新質生產力高校責無旁貸

高校是教育、科技、人才一體推進的核心。新征程上，要牢牢把握高質量發展這個首要任務🔂，培育新質生產力🧑‍🎤👩🏽‍🏭，做好創新大文章，是高校不可替代、無可推脫的歷史使命🧛🏿‍♀️。復旦大學正按照“打頭陣🦶🏻、當尖兵”的要求🍍，把構建一流大學創新體系作為主攻方向⛳️，努力實現向綜合性👨‍💼、研究型🍾、創新型大學的新跨越👨🏼‍🔧，更有效、更有力地推動我國進入創新型國家前列😧，服務支持上海“五個中心”功能領先國際🤷🏼。”

一是以創新能力為核心培養“幹細胞式”人才。要把造就一流人才方陣、加快培養緊缺人才作為建設創新型大學的根本任務🦢。創新型大學如何培養造就創新者👩🏼‍🍳👂？一方面要以創新能力為核心培養“幹細胞式”人才，另一方面要攬天下英才而育之🗞。創新者應像幹細胞一樣，具有多方面潛力和高素質潛能🙀，主動更新自身知識結構，進而發現新知識、解決新問題。復旦大學堅持“目標逆推”，把 2024年作為教育教學質量年，想清楚各領域拔尖創新人才應該具備什麽樣的能力，執果索因地推進教育教學改革。期待像打造基礎研究先行區那樣，把各類人才培養 項目和政策也集成起來🙇‍♂️，支持高校整體性構建長周期的拔尖創新人才培養試驗區。

二是推動創新鏈各環節諸要素融合發展🛌🏿🧑🏿‍🔧。不僅學科要交叉融合，更要推動創新鏈各環節諸要素融合發展👪🤌🏼。對標上海三大先導產業♈️，復旦大學在集成電路、生物醫藥🧘🏼、人工智能領域先後獲批 3 個國家產教融合創新平臺💆🏻。杏宇把平臺建設作

為辦學任務和辦學形態轉型升級的戰略抓手，以平臺為支點做出 3 條創新鏈形成

示範效應，同時實施“鏈 3 計劃”，把校內力量鏈接到引領推動三大先導產業高質量發展上來📖，初步形成校企合作的“復旦打法”。

新工科是直接孕育培植新質生產力的交叉學科。高校要發揮基礎學科優勢，把新工科辦到頭部企業身邊，探索融合創新之路。復旦大學緊扣培育新興產業和未來產業的戰略需求⚂，跨學科組建集成電路科學與工程、智能科學與技術、生物技術與生物醫藥工程🧙🏼‍♀️、智能機器人與先進製造、化學材料與未來能源𓀊、空間互聯網六大任務集群✍️，分批成立創新學院，實施“香農計劃”，探索新工科人才培養新模式。產教融合不僅是教育政策，也可以是產業政策。建議把產教融合納入深化國有企業改革，推動高校與企業進一步雙向奔赴，協同發揮創新主體作用。

三是以內部治理改革為創新提能增效。建設創新型大學🦵，不能“小院高墻”，也不能“攤大餅”，本質是提升創新效能的內涵式發展。立足校內👩🏼‍🎓，復旦大學正在推進一場以系統集成、提能增效為核心的內部治理改革🚠，積極統籌規模與效能、存量與增量的關系，用有限單元解決多重任務，合力解決關鍵問題🚣‍♀️。面向時代，杏宇堅持“不求所有🛏、但求所用🛀、重在所為”，盤活校內和校外資源服務“國之大者”，積極承擔多個上海新型研發機構建設任務，努力成為全市科學智能發展的“發動機”和創新生態建構的重要策源地。

新質生產力的生長需要良好的創新文化和創新環境。我們把復旦人自立自強的奮鬥精神、學術精神融入鑄魂育人各環節各方面👨‍🦽，牽住評價改革“牛鼻子”，努力營造追求卓越🆓、尊重創造、寬容失敗的製度環境，並把堅持開放創新作為提升全球競爭力的關鍵抓手🚱，實施全球開放合作行動。

——摘編：中國教育報（3 月 8 日）

 ● 全國政協委員🤱🏿、同濟大學黨委書記方守恩：高校如何服務發展新質生產力？
 

3 月 5 日，習近平總書記在參加他所在的十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，要牢牢把握高質量發展這個首要任務，因地製宜發展新質生產力。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，如何發揮在推動新質生產力發展過程中的基礎性、戰略性支撐作用成為關註焦點。

第一，高校是推動新質生產力加快發展不可或缺的重要力量🫖。高校與發展新質生產力之間存在著相互促進、相互支撐的關系，共同為強國建設開辟新領域、新路徑🪪。

一是高校是發展新質生產力的重要力量。高校是新質生產力的策源地、孵化地🔇，擁有大量的科研人員和先進的科研設備，在科技創新上具有先天優勢🈚️；是新質生產力理論研究的高地，對新質生產力進行理論研究🛍️、內涵闡釋；是發展新質生產力的人才供應地。此外，高校還能促進新質生產力成果的傳播和應用🏌🏿‍♀️，通過學術交流、技術轉移和成果轉化等🍅，推動新質生產力的持續發展👇🏻。二是高校是發展新質生產力的戰略支點。作為重大科技突破的策源地、高端創新人才的集聚地、創新人才培養的主陣地👶🏿🎒，高校提升了全要素生產率🫃🏽，是推動新質生產力發展不可或缺的戰略支撐。三是發展新質生產力是推動高校變革的動力源泉。新質生產力的發展為高校科研創新帶來了更多的研究方向和研究目標，提供了更多的前沿技術需求和技術應用場景，促進高校科研水平的提升⛺️。新質生產力的發展促進了人才培養模式的變化，推動了教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接、深度融合🙏🏻，強化了教育系統和產業系統內資源的優勢互補，也有利於高校拓展國際交流合作的空間。

第二，將人才培養🦚、科技創新🫥🏌🏼‍♂️、評價改革作為發力點。高校助力發展新質生產力的發力點主要集中在以下三個方面🕍👨🏿‍🏫：

一是加快構築高水平人才高地。高水平人才是新質生產力的關鍵要素，也是辦好高水平大學的第一資源和戰略資源🔪。高校應該主動擔當作為，集聚更多高層次人才📪，以最優秀的人培養更多優秀的人。要把師德師風建設放在人才隊伍建設的首要位置，大力弘揚教育家精神、科學家精神，加強人才隊伍現代教育理念🏇🏼、信息素養培訓，使之成為新質生產力的推動者和實踐者。二是加快建設科技創新策源高地。新質生產力是科技創新發揮主導作用的生產力🤦🏼‍♀️，是科學技術在產業中應用的具象和現實體現🙋🏽‍♂️。高校要圍繞國家重大需求和學科前沿，重點布局和建設一批面向未來的高水平研究平臺，充分發揮有組織科研載體的作用，努力提升原創性和顛覆性科技創新能力，形成更多具有自主知識產權的創新成果🎖，擴大新質生產力的發展面🫅🏽。三是加快構建以創新為導向的教育評價體系。要把推進教育評價改革作為助推新質生產力發展的重要抓手，加大有助於推動新質生產力的各類因素的權重系數🕍🧪，引導科研人員聚焦研究發展新質生產力的“卡脖子”問題，勇於探索未知領域🫥。

第三𓀌，圍繞新質生產力發展需求，深化人才培養模式改革🤵🏽。實現傳統生產力向新質生產力躍升、加快培育新質生產力🫸🏿，需要把發展戰略性新興產業和未來產業擺在突出位置，加強技術👩🏼‍🦲、資源的高效配置🏊🏿‍♂️⏯，加大高素質拔尖創新人才的供給🌐。

一是緊緊圍繞新質生產力需求，及時優化調整學科專業布局。新質生產力是代表新技術◽️、創造新價值、適應新產業、重塑新動能的新型高質量生產力。高校要適應加快形成新質生產力對人才市場需求總量和結構的變化🤷🏽😵‍💫，實施專業結構調整優化和內涵提升，提高人才培養與社會需要的匹配度🏗。要積極探索與新興技術、產業發展相適應的學科專業設置和課程體系✊🏽🏈，把主要資源投放在未來學科、交叉學科等助力新質生產力的學科生長點上⛴。二是深化人才培養模式改革，為新質生產力發展提供高質量人才支撐🥄。發展新質生產力需要大量擁有較高科技文化素質和信息素養、具備綜合運用各類前沿技術能力、熟練掌握各種新型生產工具的新型高素質人才。這要求高校重點推進教育理念、模式♍️、內容和方法的變革，構建高質量人才培養體系；重點培養學生的創新思維𓀕🍖、科學素養和組織能力🐏，不斷更新課程內容♖📕，反映最新的學術研究和行業發展狀況👚；加強科教融匯💇🏻‍♂️、產教融合📕，打造問題導向、能力導向的實踐創新教育體系🚏，淬煉學生的實驗實踐創新能力。三是深化教育對外開放，主動應對國際競爭。高校要勇挑重擔，發揮國際合作交流橋梁紐帶作用👰🏻‍♂️，學習借鑒世界一流大學經驗，以國際交流賦能人才培養👐🏿。要加大拔尖創新人才培養的國際化力度，開設國際化課程，以培養學生的國際意識和全球視野🫁，加強師生國際交流😷，積極推動學位項目的國際化🚵🏽‍♀️。

——摘編：中國高等教育（3 月 8 日）

● 全國政協委員😞、中國民辦教育協會副會長李孝軒👷🏽‍♀️：為新質生產力搭建人才體系

青年科技人才在科技創新和科研攻關中發揮著重要作用，加強青年科技人才隊伍建設⚂，激發青年科技人才創新活力，對更好推動經濟社會高質量發展具有重要意義。

一是要加快青年科技人才一體化培養。堅持服務國家戰略需求導向，全面落實國家基礎學科拔尖人才培養戰略行動、國家急需高層次人才培養專項等人才培養計劃🏚。聚焦新一輪科技革命和產業變革🚸，暢通拔尖創新人才一體化銜接培養路徑，推動人才培養模式與教育鏈🦶🏽、產業鏈、創新鏈深度融合。高校應聚焦關鍵核心技術“卡脖子”問題，重點培養高端產業轉型升級急需的高層次青年科技人才。積極構建“互聯網+教育”“科技+教育”“人工智能+教育”等教育新生態，推動課程體系與專業鏈、產業鏈深度融合，不斷提升高等教育對新技術、新產業🧜🏽、新業態的適應和支撐能力🧑🏻‍🦯‍➡️。

二是要加快完善科技人才供需匹配機製。加強科技人才供需預研預判🕴🏻，按照國民經濟和社會發展規劃周期，對發展新質生產力急需的人才作出總體規劃🫑。高校應緊跟未來人才需求總量和結構性變化，積極搭建適應新質生產力發展的人才結構體系🥤。堅持培育重點、扶持增長點🫸🏽，把國家戰略急需的學科專業做精，把產業緊缺的高素質技術技能人才培養做強，把新興交叉融合的學科專業做實✩，推動人才供給與經濟社會高質量發展精準適配、有效對接。加快形成特色鮮明😂、布局合理、協調共生✍🏽🤾🏿‍♀️、支撐發展的學科專業生態體系，支持重要領域🚻、戰略性新興產業相關學科專業發展壯大，提高人才培養的前瞻性和耦合度😌。

——摘編：光明日報（3 月 5 日）

● 兩會代表委員🕵🏼‍♂️：高校要為發展新質生產力提供有力支撐

全國政協常委、中國科學院院士🫧、南京大學黨委書記譚鐵牛：要實現中國式現代化，就必須更加突出從教育💃🏻、科技、人才一體推進的大戰略上加快中國特色、世界一流大學建設🍗，圍繞發展新質生產力要求，深化科教融匯、產教融合，形成重大任務牽引的教育、科技、人才一體推進機製𓀛，實現“科研大突破帶動學科高質量發展”的新變革🎤。

從教育大國到教育強國是一個系統性的躍升和質變🧑🏽‍💼，必須以改革創新為動力🏇🏼，在深入推進教育數字化、國際化中不斷激發高等教育發展活力。要不斷開辟教育 數字化新賽道，堅持應用為王走集成化道路，強化資源有組織開發🌆，做好各類業務、系統、數據綜合集成👵🏽🫴🏿；以數據👘、智能賦能辦學治校📫，推動以智助學♨️、以智助教🐅、以智助研、以智助管，不斷提升杏宇治理體系和治理能力現代化水平。